Transferkongress "Stärken stärken - Junge Menschen beteiligen"

Am 22.09.2008 fand in Berlin die Transferkonferenz der Initiative "mitWirkung!" statt, bei der sich Vertreter der Bundes-, Landes- und Kommunalpolitik sowie Fachleute aus Schule, Jugendhilfe und gemeinnützigem Sektor über die Handlungsansätze des Projektes informierten. "mitWirkung!" entwickelt seit 2004 Strategien zur Beteiligung junger Menschen und verzahnt dabei anwendungsbezogene Forschung, Recherche guter Praxis und Modellentwicklung in Kooperation mit dem Deutschen Kinderhilfswerk, Unicef, dem Deutschen Städte- und Gemeindebund, der Gemeinschaftsaktion Schleswig-Holstein Land für Kinder sowie fünf Kommunen (Essen, Saalfeld, Elmshorn, Kropp und Flensburg). Wissenschaftlich begleitet wurde das Projekt von der Universität Zürich und der Universität Lüneburg.

Kultusminister Helmut Rau aus Baden-Württemberg betonte in seinem Impulsreferat die Notwendigkeit einer Jugend- und Bildungspolitik, die sich an den Stärken junger Menschen orientiert. Zu diesem stärkeorientierten Perspektivenwechsel "Fordern und Fördern" ermutigte er auch die Akteure auf regionaler und lokaler Ebene der Engagementförderung. Die Teilnehmer konnten sich zu drei Themenschwerpunkten informieren und miteinander planen, wie sie in ihren jeweiligen Arbeitsfeldern Kinder und Jugendliche stärker beteiligen wollen. Wichtige Diskussionsimpulse gingen dabei von den Jugendlichen aus den Modellkommunen, dem Jugendbeirat sowie dem wissenschaftlichen Beirat der Initiative "mitWirkung!" aus.

Ein Höhepunkt der Veranstaltung war der von der HipHop Academy gestaltete Abschluss, bei dem Jugendliche aus sozial benachteiligten Verhältnissen mit Rap und Tanz ihren Wunsch nach Mitspracherechten verdeutlichten. Die Initiative "mitWirkung!" beendet mit der Veranstaltung in Berlin ihre Pilotphase. Methoden, Instrumente sowie Qualifizierungskonzepte werden in dem neuen Projekt Jugend und Engagement des Programms Zukunft der Zivilgesellschaft weiter genutzt und in den Transfer gebracht.

mitWirkung! in der Praxis - Erfahrungen, Ergebnisse, Erfolge

Wie sieht die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in der Praxis wirklich aus? Welche Erfahrungen machen einzelne Kommunen beim Thema Partizipation? Antworten darauf erhalten die Initiative "mitWirkung!" und ihr Kooperationspartner "mitWirkung! Schleswig-Holstein" aus ihren Modellkommunen Essen und Saalfeld sowie Elmshorn, Flensburg und Kropp - und geben sie nunmehr weiter. In einer praxisnahen Broschüre werden unterschiedliche Wege und Formen von Mitwirkungsvorhaben präsentiert, konkrete Projektergebnisse ausführlich dargestellt und Erfolgsfaktoren genauer beleuchtet, die zu einer neuen Kultur der Beteiligung führen.

Einzelexemplare dieser Broschüre können Sie kostenlos bei uns bestellen.

Instrumente zur Evaluation von Beteiligungsvorhaben

Junge Menschen wirken dann mit, wenn sie damit in der Vergangenheit gute Erfahrungen gemacht haben. Zum Dreh- und Angelpunkt einer erfolgreichen Beteiligungspraxis in Städten und Gemeinden wird damit die Frage der Qualität. Die Initiative "mitWirkung!" stellt Ihnen mehrere Instrumente zur Verfügung, die Sie darin unterstützen, Ihre Arbeit auf den Prüfstand zu stellen.

Gesellschaftliches Engagement beginnt früh: Deutsches Kinderhilfswerk präsentiert im Rahmen der Initiative "mitWirkung!" Ergebnisse einer Studie

Fast 83 Prozent derjenigen, die sich heute gesellschaftlich stark engagieren, haben dies bereits in der Kindheit und Jugend getan. Zu diesem Ergebnis kommt eine aktuelle Untersuchung des Deutschen Kinderhilfswerks unter mehr als 900 ehrenamtlich Aktiven sowie Bundes-, Landes- und Kommunalpolitikern. Für den Zugang zum Engagement waren für 62 Prozent Freunde sehr wichtig. Auch Eltern wird eine wichtige Vorbildfunktion zugesprochen. Hinsichtlich des Erziehungsstils in ihrem Elternhaus melden die Befragten zurück, dass er einerseits von der Möglichkeit der Mitsprache und vertrauensvollem Umgang, andererseits von klaren Absprachen geprägt war. Der hohe Grad an Eigenverantwortung wird von zwei Dritteln der Befragten hervorgehoben.

Während Eltern und Freunde offensichtlich großen Einfluss auf die Motivation zu gesellschaftlichem Engagement hatten, wird dies für Lehrer anders beurteilt. Nur 14 Prozent sprechen Lehrern eine wichtige Rolle für die Ausprägung ihres Engagements zu, und weniger als sieben Prozent fühlten sich von ihnen als Vorbild motiviert - und dass obwohl für die Mehrheit der Befragten die Zeit des Besuchs weiterführender Schulen große biographische Prägewirkung hatte.

Offensichtlich kommt der außerschulischen Jugendarbeit dabei eine wichtige Bedeutung zu. Für 63 Prozent der Befragten war die frühe Mitgliedschaft in einem Verein oder Organisation von großer bis sehr großer Bedeutung für ihre Engagementbereitschaft. Deutlich vorn liegen dabei mit über 45 Prozent die Sportvereine, gefolgt von Engagement in der Kirche (38 Prozent) sowie den Pfadfindern und ähnlicher Jugendorganisationen (36 Prozent).